Η μέχρι πρότινος βεβαιότητα ότι τα...
σχολεία θα ανοίξουν στις 7 Σεπτεμβρίου αντικαταστάθηκε από το σοφότερο και... σαφέστερο: ενδεχομένως θα ανοίξουν στις 7, αλλά μπορεί και στις 14! Δεν κρύβεται η αγωνία των επιστημόνων, που δηλώνουν ότι δεν έχουν τα επιδημιολογικά δεδομένα από την επιστροφή των παραθεριστών και χρειάζονται χρόνο για ασφαλείς αποφάσεις.
Οι υποσχέσεις ότι θα δοθούν ατομικά παγούρια νερού στα παιδιά του Δημοτικού, ότι εντατικοποιείται η καθαριότητα στα σχολεία -αλήθεια, με ποιο προσωπικό και από ποιους πόρους;- και ότι υπάρχει πρόβλεψη για επέκταση του ολοήμερου σχολείου -που ισχύει μέχρι την Γ' Δημοτικού- κινούνται μεταξύ ευχολογίου και ημίμετρων.
O συνωστισμός δεκάδων μαθητών στις αίθουσες, όπου είναι πρακτικά αδύνατον να διατηρηθεί η απαραίτητη απόσταση ασφαλείας του 1,5 μέτρου και με μοναδικό μέσο προστασίας δύο πάνινες μάσκες, προκαλεί τεράστια ανησυχία στον εκπαιδευτικό κόσμο. Εξαιρετικά αλγεινή εντύπωση προκάλεσε η υπουργός Παιδείας που προσπάθησε συνειδητά να παραπλανήσει το κοινό.
Στο απολύτως λογικό αίτημα να «σπάσουν» τα τμήματα, η υπουργός αναφέρθηκε στον μέσο όρο των μαθητών ανά τάξη σε ολόκληρη την περιφέρεια ως δικαιολογία για την άρνησή της να εφαρμόσει το πλέον ενδεδειγμένο μέτρο προστασίας της μείωσης των μαθητών ανά τάξη. Το να υποτάσσεις τα μαθηματικά στις επικοινωνιακές σου ανάγκες είναι φαιδρό. Το να χλευάζεις την πραγματικότητα που λέει ότι τα 3/4 του μαθητικού δυναμικού της χώρας στοιβάζονται σε μικρές αίθουσες των 20-29 ατόμων είναι επικίνδυνο.
Με ένα... άλμα που υπερβαίνει τα εσκαμμένα, η υπουργός έβαλε στο ζύγι τον αριθμό των μαθητών ενός ακριτικού νησιού με αυτόν ενός σχολείου σε πολυπληθές αστικό κέντρο. Σαν να λέμε, από τη μια οι συνολικά 22 μαθητές του Αη Στράτη κι από την άλλη οι εκατοντάδες μαθητές ενός σχολείου της Κυψέλης!
Το ελάχιστο που οφείλει να κάνει η κυβέρνηση, έστω και τώρα, είναι να αναθεωρήσει το ελλιπέστατο σχέδιό της για το άνοιγμα των σχολείων και να λάβει σοβαρά υπόψη της τις ανησυχίες των επιστημόνων και της κοινωνίας...
efsyn.gr
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου